破除機(jī)制桎梏！雁峰區(qū)54名中小學(xué)教師滿懷熱忱奔赴崗位
衡陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 通訊員全朝虎 記者程聰報(bào)道 2022年秋季開(kāi)學(xué)季，衡陽(yáng)市雁峰區(qū)新招聘、選調(diào)、公費(fèi)師范生安置的54名中小學(xué)教師滿懷熱忱奔赴崗位，邁進(jìn)課堂，其中多名教師來(lái)到轄區(qū)的新校、弱校、農(nóng)村學(xué)校任教，進(jìn)一步充實(shí)教師隊(duì)伍、補(bǔ)齊教育短板，這也是雁峰區(qū)委編辦為全區(qū)教育均衡發(fā)展提供機(jī)構(gòu)編制保障的一個(gè)鮮活范例。
“教師編制問(wèn)題的解決，為我們推進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展破除了障礙。”雁峰區(qū)委編辦負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，近年來(lái)，雁峰區(qū)委編辦秉承加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制管理與創(chuàng)新體制機(jī)制相結(jié)合、“瘦身”與“健身”相結(jié)合、盤(pán)活存量與創(chuàng)新管理相結(jié)合、統(tǒng)籌全局與重點(diǎn)保障相結(jié)合的工作思路，多措并舉優(yōu)化教育編制結(jié)構(gòu)，為全區(qū)中小學(xué)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展保駕護(hù)航。
培植優(yōu)質(zhì)學(xué)校，教師是關(guān)鍵，破除機(jī)制桎梏，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師編制的統(tǒng)籌安排是實(shí)現(xiàn)中小學(xué)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師資源的重要保障。
對(duì)于提升弱校、農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量問(wèn)題，雁峰區(qū)委編辦打通教師資源“流動(dòng)機(jī)制”，讓優(yōu)秀教師到基礎(chǔ)薄弱學(xué)校支教，帶領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)，幫助他們提升教學(xué)水平；派遣基礎(chǔ)薄弱學(xué)校的教師到優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校任教，在教學(xué)中加速進(jìn)步；將新招考的大學(xué)生，擇優(yōu)安排到教師比較缺乏的學(xué)校任教，并適度提高對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師編制配備標(biāo)準(zhǔn)、教師待遇、職稱評(píng)定指標(biāo)等其他教育資源，讓農(nóng)村中小學(xué)有優(yōu)秀教師想進(jìn)來(lái)、留得住。
針對(duì)新城區(qū)域人口快速集聚，新建擴(kuò)建學(xué)校多的實(shí)際情況，雁峰區(qū)委編辦建立教師資源“調(diào)節(jié)機(jī)制”，做到提前介入，統(tǒng)籌考慮，將無(wú)新設(shè)班級(jí)、新招學(xué)生的學(xué)校合并到中心校區(qū)，及時(shí)審批，優(yōu)先保證新建學(xué)校以及擴(kuò)班數(shù)量較多學(xué)校補(bǔ)充專(zhuān)任教師所需的編制數(shù)量，將有限的事業(yè)編制分配至真正急需的編制緊缺學(xué)校，促進(jìn)師資均衡配置。
破解中小學(xué)教師編制結(jié)構(gòu)矛盾、供需矛盾，是當(dāng)前全區(qū)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展亟須解決的一大難題。雁峰區(qū)委編辦一方面通過(guò)建構(gòu)建科學(xué)有效的教師隊(duì)伍管理體制，建立機(jī)構(gòu)編制部門(mén)核定中小學(xué)教職工編制總量、人社部門(mén)核定崗位總量，教育部門(mén)在各學(xué)校核定的總量?jī)?nèi)統(tǒng)籌分配，學(xué)校具體管理的工作機(jī)制，確保教師隊(duì)伍在相對(duì)穩(wěn)定中不斷釋放活力。
另一方面強(qiáng)化用編全程監(jiān)管，根據(jù)各學(xué)?？站幥闆r和退休情況，原則上按照申請(qǐng)情況足額下達(dá)用編計(jì)劃，做到“缺編即補(bǔ)、有編即補(bǔ)”，同時(shí)開(kāi)辟人才綠色通道，優(yōu)化用編程序，通過(guò)全市教師人才流動(dòng)調(diào)配、保障公費(fèi)師范生安置等辦法，加大教師招引力度，提升教師隊(duì)伍整體水平，為保障教育均衡發(fā)展、擦亮雁峰“教育強(qiáng)區(qū)”金字招牌注入了源源不斷的“活水”。
據(jù)了解，2021年，雁峰區(qū)屬中小學(xué)校共榮獲國(guó)、省綜合榮譽(yù)8項(xiàng)，市級(jí)綜合獎(jiǎng)項(xiàng)38次，與此前相比，雁峰區(qū)多所偏遠(yuǎn)的村級(jí)小學(xué)成為獲此殊榮的“主角”，這也是雁峰區(qū)在助推教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展進(jìn)程中交出的一份亮眼成績(jī)單。
教育均衡，機(jī)制先行。在區(qū)委編辦的助力下，雁峰區(qū)教師編制配備不均衡、人員流動(dòng)不順暢的問(wèn)題得到根本改善，全區(qū)中小學(xué)教育綜合質(zhì)效顯著提升、教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平明顯提高，雁峰區(qū)中小學(xué)教育正以“加速度”向著均衡優(yōu)質(zhì)的方向邁進(jìn)。
